| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Po | M | Čj | Inf | D | Aj | F |
| Út | Čj | Aj | Nj | Tv/Pč | Vv/Tv | Z |
| St | Př | Vz | M | Čj | Vo | Vp |
| Čt | Čj | Aj | M | Hv | Př | Z |
| Pá | M | D | Nj | Tv/Pč | Vv/Tv |
Dne 16. dubna naši školu jako každoročně navštívil pan Miroslav Hořák ze záchranné stanice Ikaros se vzdělávacím programem o zvířatech. V průběhu programu měli žáci jedinečnou příležitost seznámit se s řadou živočichů, například s agamou vousatou, činčilou jihoamerickou, želvou stepní, anglickým beranem, korálovkou mexickou, sovou pálenou či šnekem africkým. O každém z nich se dozvěděli mnoho zajímavých informací, které pan Hořák doplnil o své praktické zkušenosti z chovu. Velkým zážitkem pro děti byla možnost prohlédnout si zvířata zblízka a některá z nich si i pohladit. Děkujeme panu Hořákovi za zajímavý program a těšíme se na další návštěvu.
V letošním školním roce se naše škola poprvé zapojila do soutěže KvíZOOvání, kterou každoročně pořádá Zoo Jihlava. V březnu proběhlo školní kolo, do něhož se zapojili žáci všech tříd. Soutěžili ve třech kategoriích: 1. kategorie (1. a 2. třída), 2. kategorie (3., 4. a 5. třída) a 3. kategorie (6., 7., 8. a 9. třída). Ti nejlepší — vždy šest žáků z každé kategorie — si vybojovali postup do základního kola, které se uskutečnilo 14. dubna přímo v prostorách jihlavské zoologické zahrady. Kromě vědomostního testu museli účastníci prokázat také praktické dovednosti při poznávání rostlin a živočichů. Po skončení soutěže si žáci mohli projít areál zoologické zahrady, pozorovat zvířata a užít si společně příjemné dopoledne.
V rámci akce Čistá Vysočina se do úklidu okolí zapojili žáci prvního i druhého stupně naší základní školy. Postupně vyrazili na trasu podél silnice ze Stonařova směrem na Dlouhou Brtnici, Otín a Třešť a v samotném městysi, kde sbírali odpadky. Podařilo se jim nasbírat velké množství odpadků — od plastových lahví a plechovek až po drobný i objemný komunální odpad, který do přírody rozhodně nepatří. Akce nebyla jen o samotném úklidu, ale také o uvědomění si, jaké má lidské chování dopad na krajinu. Žáci si na vlastní oči ověřili, jak snadno se příroda znečišťuje a jak náročné je ji znovu vyčistit. Právě tento osobní prožitek je důležitým krokem k tomu, aby si vytvořili zodpovědnější vztah k životnímu prostředí.